|
Préparation à la lecture > À pas de souris - Lis et raconte
|
Titre
Pierre et le loup
Texte
Illustrations
Yves Dumont
Informations techniques
Numéro de produit : 62890
ISBN : 978-2-89739-890-3
Nombre de pages : 24
Dimensions : -- cm x -- cm
Livre numérique (PDF)
Âge : Dès 5 ans
Prix de détail : 6,95 $CAN / 6,95 €
|
|
|
|
|
|
Description Pierre va jouer dans le pré. Derrière lui, le canard se faufile, suivi du chat. Grand-père les rejoint. Il est fâché. «C’est dangereux! dit-il. Le loup pourrait sortir de la forêt.»
Un conte traditionnel revisité spécialement pour les jeunes qui apprennent à lire. Le texte comprend environ 130 mots.
Argumentaire - Un conte traditionnel revisité spécialement pour les enfants qui apprennent à lire.
- Le texte comprend environ 130 mots.
- Les attrayantes illustrations de style graphique d'Yves Dumont alliées aux courtes phrases rythmées apportent les informations nécessaires pour permettre à l'enfant de raconter l'histoire dans ses propres mots.
- Une façon ludique de favoriser l’apprentissage de la lecture.
À PROPOS DE LA SÉRIE :
- Dans cette édition de la série LIS ET RACONTE, on retrouve un glossaire en images. L'album compte 24 pages pour une expérience de lecture enrichie. La série comporte 18 autres titres.
- Les albums de la série LIS ET RACONTE accompagnent l'enfant dans son initiation à la lecture. Ils présentent des histoires dans lesquelles le même mot se répète plusieurs fois. Des pistes pour amener l’enfant à lire les mots et à raconter les images sont disponibles sur notre site Internet :
www.dominiqueetcompagnie.com/apasdesouris.
- Chaque récit propose l'apprentissage d'un mot courant. Écrit en caractères de couleur, ce mot apparaît à plusieurs reprises dans le texte, afin que l'apprenti lecteur le reconnaisse facilement et l'intègre à ses connaissances de la langue écrite.
- Les illustrations apportent les informations nécessaires pour permettre à l'enfant de raconter l'histoire dans ses propres mots. Cette approche vise le développement du vocabulaire et de l'expression orale.
|
|
|
|
|
|
|
|
|